Permasalahan yang dihadapi guru di kelas adalah keterampilan melempar Turbo siswa kelas IV SD Negeri 004 Rambah Samo yang masih rendah ditunjukkan dengan persentase anak yang mampu melempar Turbo hanya 38,39%. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran dengan pendekatan permainan lempar sasaran dapat meningkatkan hasil belajar lempar Turbo siswa kelas IV SD Negeri 004 Rambah Samo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data tes dan observasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 004 Rambah Samo sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes praktik lempar Turbo, lembar observasi aktivitas siswa selama pembelajaran dan angket respon siswa mengenai pelaksanaan pembelajaran teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase untuk mengungkap hasil ketuntasan belajar klasikal siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan permainan lempar sasaran hasil belajar siswa meningkat. pada siklus I 60% siswa yang mencapai nilai ketuntasan minimal. Pada siklus II 82% siswa mencapai nilai ketuntasan minimal. Hal ini menjadi bukti adanya peningkatan hasil belajar siswa karena banyak yang telah melampaui KKM yang diterapkan.
| Word | TW | HV | Detail |
|---|---|---|---|
| 1. aaa | 83 words | 0.75 | pembelajaran : 0.47, lempar : 0.5, turbo : 0, menggunakan : 0, permainan : 0.48, sasaran : 0.65, siswa : 0, kelas : 0.51, vi : 0, sd : 0, negeri : 0, 004 : 0, rambah : 0.67, samo : 0.53, kabupaten : 0.63, rokan : 0.51, hulu : 0, permasalahan : 0.61, dihadapi : 0.64, guru : 0, keterampilan : 0.47, melempar : 0, iv : 0, masih : 0.51, rendah : 0.5, ditunjukkan : 0, persentase : 0, anak : 0.75, mampu : 0.51, hanya : 0.51, 38 : 0, 39 : 0, tujuan : 0.5, penelitian : 0, mengetahui : 0.48, penerapan : 0.48, pendekatan : 0.48, meningkatkan : 0.47, hasil : 0.51, belajar : 0.49, tindakan : 0.49, teknik : 0, pengumpulan : 0, data : 0.72, tes : 0, observasi : 0, subjek : 0, sebanyak : 0.49, 28 : 0, meliputi : 0, praktik : 0.49, lembar : 0.5, aktivitas : 0.53, selama : 0.5, angket : 0.55, respon : 0, mengenai : 0, pelaksanaan : 0.62, analisis : 0.67, deskriptif : 0, mengungkap : 0, ketuntasan : 0.48, klasikal : 0.49, menunjukkan : 0, bahwa : 0.51, meningkat : 0, siklus : 0, i : 0, 60 : 0, mencapai : 0.49, nilai : 0.51, minimal : 0, ii : 0, 82 : 0, menjadi : 0.49, bukti : 0, adanya : 0.7, peningkatan : 0, karena : 0.5, banyak : 0.67, melampaui : 0.48, kkm : 0, diterapkan : 0.48 |
| 2. bbb | 83 words | 0.56 | pembelajaran : 0.47, lempar : 0, turbo : 0.51, menggunakan : 0, permainan : 0, sasaran : 0, siswa : 0, kelas : 0, vi : 0, sd : 0, negeri : 0, 004 : 0, rambah : 0.5, samo : 0, kabupaten : 0.48, rokan : 0, hulu : 0, permasalahan : 0, dihadapi : 0, guru : 0, keterampilan : 0, melempar : 0, iv : 0, masih : 0, rendah : 0, ditunjukkan : 0, persentase : 0, anak : 0, mampu : 0, hanya : 0, 38 : 0, 39 : 0, tujuan : 0, penelitian : 0, mengetahui : 0, penerapan : 0, pendekatan : 0, meningkatkan : 0, hasil : 0, belajar : 0.54, tindakan : 0, teknik : 0, pengumpulan : 0, data : 0, tes : 0, observasi : 0.48, subjek : 0.5, sebanyak : 0.49, 28 : 0, meliputi : 0, praktik : 0, lembar : 0.5, aktivitas : 0, selama : 0, angket : 0, respon : 0, mengenai : 0, pelaksanaan : 0, analisis : 0, deskriptif : 0, mengungkap : 0, ketuntasan : 0, klasikal : 0, menunjukkan : 0, bahwa : 0.56, meningkat : 0, siklus : 0, i : 0, 60 : 0, mencapai : 0, nilai : 0, minimal : 0, ii : 0, 82 : 0, menjadi : 0, bukti : 0.56, adanya : 0, peningkatan : 0, karena : 0, banyak : 0.55, melampaui : 0, kkm : 0, diterapkan : 0 |